Вещи, которыми стоит поделиться!
Start Page План конспект бес ди


План конспект бес ди


Зн ать перечень гласных 6 и согласных 3 6. Знать основное правило порядка слов: «данное» находится в начале пред ложения, «новое» — в конце. Положительная и отрицательная оценка предметов, их признаков, действий и состояний. Разряды имён прилагательных по значению: прилага тельные качественные, относительные и притяжательные. Классификация час тей речи русского языка. Использовать ор фографический словарь Тестирование 16. Записью в реляционной базе данных является: 1 корень дерева 2 столбец таблицы 3 ветви дерева 4 строка таблицы 15. Уметь сопостав лять значение, строение, написание раз ных видов омонимов старая пил-а — жадно пила; обиж-а-тьдруга ~ о-беж--а-ть вокруг дома. Правильно произн осить эти звуки и названия букв. Сочинение по фото о ландышах Владеть ь понятие об особом типе речи — оценке действительности; определять этот тип речи, составлять тексты такого типа речи Самостоятельно подбирать примеры на изученное правило Уметь создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения Осознание эстетической ценности русского языка Иметь представление о способах выраже ния оценки действительности посредством типового фрагмента текста, предложения, отдельных слов и сочетаний слов. Знать, что такое орфо грамма, и применять орфографические правила, если в слове есть орфограмма орфограммы. Различать части речи Соблюдать основные грамматических норм глагол как часть речи современного русского литературного языка в про цессе письменного общения Понимание определя ющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности Уметь рассказать на основе изученного о глаголе как части речи. Прямое и переносное значения слова. Правописание —тся и —ться в глаголах закрепление. Схема речевой ситуации Владеть понятием о стилистике Самостоятельно подбирать примеры на изученное правило Соблюдать в практике речевого общения основных стилистичес ких норм современного русского литературного языка Понимание русского языка как одной из основных на ционально- культурных ценностей русского народа Иметь представление о стилистически значимой речевой ситуации как внеязыковой основе стиля речи; научиться ана лизировать с этих позиций любую конкретную речевую ситуацию; уметь «вычи тывать» ситуацию из текста фиксировать её в виде схемы Фронтальный опрос 62. Распознавание слова как части речи. Соблюдать основные грамматических норм Правила и образец рассуждения при спряжении глаголов с безударным личным окончанием современного русского литературного языка в про цессе письменного общения Иметь достаточный объём усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения Распознавать в тексте глаголы с безударным личным окончанием, знать оконча ния глаголов I и II спряжен Знать и применять способ определения верного написания окончаний, сопровождая свои действия с опорой на орфографические правила Фронтальный опрос 119, 120 Безличные глаголы. Леканта в соответствии с требованиями ФГОС и рассчитана на 170 часов 5 учебных часов в неделю. Тема текста Первичного предъявления новых знаний Тема текста. В от­ве­те ука­жи­те одно число — ис­ко­мое ко­ли­че­ство за­пи­сей. Обобщающее слово перед однородными членами. Восклицательные предложения Комбинированный Предложение и его коммуникативная функция. Подписываясь на раздел «» всего за 500 руб. На ходить в тексте типовые фрагменты — описание предмета, повествование, рассуждение-доказательство, оценочные вы сказывания. Образовывать и правильно употреблять речи существительные общего рода. Обнаруживать орфограммы в процессе письма как условие успешного развития орфографической зоркости Распознавать в словах орфограммы Соблюдать основные правил орфографии и пунктуации в про цессе письменного общения Ува жительно относиться к родному языку Иметь представление об орфографии как о системе правил. Верно писать слова с чере дующимися гласными, используя орфографический словарь Фронтальный опрос 109 Неопределённая форма глагола инфинитив Комбинированный Инфинитив как начальная форма глагола Определять инфинитив Самостоятельно подбирать примеры на изученное правило Соблюдать основные грамматических норм инфинитив как начальная форма глагола современного русского литературного языка в про цессе письменного общения Иметь достаточный объём усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения Знать, какая форма является для глагола начальной. Различать части речи Соблюдать основные грамматических норм определять слово как часть речи современного русского литературного языка в про цессе письменного общения Иметь достаточный объём усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения Знать, что изучает морфология, что это раздел грамматики.


Взаимосвязь лексического значения, морфемного строения и написания слова.


Теоретическую основу обучения связной речи составляют речеведческие понятия: 1 текст: смысловая цельность, относительная закончен ность высказывания тема, основная мысль , формальная связность данная и новая информация, способы и средства связи предложений ; членение текста на абзацы, строение абзаца; стили речи: разговорный, научный, деловой, публицис тический, художественный; функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение и их разновидности — типовые фрагменты текста: описание предмета, описание места, описание состояния природы, описание состояния человека, оценка предметов, их свойств, явлений, событий. Уран 6,8 25400 Очень плотн. Тест охватывает темы "Передача информации в компьютерных сетях", "Информационное смоделирование", "Хранение и обработка информации в базах данных", "Табличные расчеты и электронные таблицы", "Управление и алгоритмы", "Программное управление работой компьютера". Опознавать в тексте имена существительные со зна чением отвлечённого действия и призна ка. Знать уметь перечислить случаи написания оконча ний и и е в безударном положении в един ственном числе; приводить соответст вующие примеры Устный опрос 138, 139 Употребление имён существительных в речи Применение предметных умений Синтаксическая роль имён существительных. Их особенности Узнавать служебн. Основная мысль текста Первичного предъявления новых знаний Основная мысль текста. Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа Повторения Формы числа имён существительных. Произношение согласных перед е в заимствованных сло вах типа ателье, термин , правильное ударение в существительных типа километр, обеспечение, щавель и др. Роль знаков препинания для понимания смысла предложения Вычленять словосочетания из предложения.

Related queries:
-> сочинения горький фома гордеев
Распознавать в глаголах данную орфограмму Соблюдать основные правил орфографии раздельное и слитное употребление не с глаголами в про цессе письменного общения, свободно пользоваться словарями различных типов, справочной лите ратурой, в том числе и на электронных носителях Иметь достаточный объём усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения Знать правило написания не с глаголами, перечень слов-исключений.
-> оригами из бумаги для начинающих кошел к видео урок
план конспект бес ди -> ответы по математике за 6 класс автор и и зубарва и а г мордкович
Предметные результаты освоения русского родного языка: 1 представление об основных функциях языка; о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения; о связи языка и культуры на рода; роли родного языка в жизни человека и общества; понимание места родного языка в системе гуманитар ных наук и его роли в образовании в целом; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; 4 освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицисти ческий, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, офици ально-делового стилей и разговорной речи; функционально- смысловые типы речи повествование, описание, рассуждение ; текст, типы текста; основные единицы языка, их при знаки и особенности употребления в речи; овладение основными стилистическими ресурсами лек сики и фразеологии русского языка; основными нормами русского литературного языка орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными , нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний; опознавание и анализ основных единиц языка, грамма тических категорий языка, уместное употребление языко вых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический , синтаксического анализа словосочетания и предложения; многоаспектный анализ текста с точки зре ния его основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка; 8 понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; 9 осознание эстетической функции родного языка, спо собность оценивать эстетическую сторону речевого высказыв ания при анализе текстов художественной литературы.
-> гоголя краткое содержание мертвые души школьное сочинение
Определять стиль речи разговорный, художественный ; находить в тексте языковые средства, характер ные для данного стиля.
-> сочинения по истории о восточных славянах
Культура речи Закрепление и углубление изученного в начальных классах ФОНЕТИКА.
->Sitemap



План конспект бес ди:

Rating: 100 / 100

Overall: 71 Rates